名师发展中央开设教学计划中央资料作文培养演

6月22日,主题为“引进企业培训方法,提升课堂教学效果”的教师教学沙龙活动在厚德楼301教室展开,管理学院陈志斌副教授主持讲授。人事处、管理学院相关负责人和师生参与其中,共同探讨企业培训方法在教学中的应用。

[本站讯]近日,教学促进与教师发展中心在全校组织四场本科教学设计基本材料撰写相关内容培训,全校各本科教学单位承担本科教学任务的教师、各专业负责人210余人参加了培训。

为进一步落实天津商业大学教务处2010-2011学年第一学期第5号通知,明确学校办学指导思想和人才培养特色发展战略,增强教书育人的责任感、使命感和自觉性,促使教学质量全面提高,公共管理学院经过近一个月的筹备,于10月11日至21日开展了以“增强课堂教学实效,探索高效教学方法”为主题的首届课堂教学论坛系列活动。本次系列活动一共包括四个方面重要内容:以“课堂教学方法研究”为主题的征集论文活动;以“课堂教学技能切磋”为主题的同行听课活动;以“课堂教学师生交流”为内容的院领导听取学生教学反馈的活动;以及以“大学课堂教学方法探索”为主题的课堂教学论坛活动。这四项活动分别由公共管理学院土地资源管理系主任郝建新教授、公共事业管理系主任马英副教授、会展经济与管理系主任杨琪副教授和行政管理系主任关兴丽教授负责。

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目前,许多课程大纲设计主要是“以教师讲授为中心”,采用教材的章节结构来介绍课程知识结构,缺乏对课程教学目标的认真分析,缺乏与教学目标相匹配的教学活动、教学评价等,学校倡导的“以学生为中心”“以学为中心”“以产出为中心”的人才培养理念还没有落实到行动中。为迎接本科教学审核评估,以评促建,教师发展中心系列化培训重点进行课程教学大纲、课堂教学设计、教学日志撰写的培训。培训针对各教学单位和教师普遍反映的问题,以工作坊的形式,既有理念、理论的讲解与讨论,又有实作训练,将“以学生学习为中心”的理念真正落实到教师自己的课程教学目标中,落实在教学活动策略的选择上,落实在对学生学习成果的评量中。培训兼顾学院校区分布和各专业特点,分别在千佛山校区控制学院、趵突泉校区齐鲁医学部和中心校区分四场进行。教师发展中心精心组织培训,挑选各场次主讲教师,通过集体备课,针对不同学科特点巧妙设计培训内容和案例。培训团队既有教师发展中心专业人员,也有长期工作在教学一线的教学骨干、教学咨询员,还有今年学校青年教师课堂教学比赛一等奖获得者,他们从理念到具体做法上都亲身示范,取得了较好的培训效果。

论文征集活动持续时间最长,从9 月15 日就开始了前期准备工作,由于郝教授组织准备工作充分,论文征集工作做得十分出色,学院全体教师都提交了高质量的课堂教学方法研究论文。

主题讲授中,陈志斌分析了企业培训与一般培训的优势,并就在课堂教学中所发生的种种问题,提出了互动教学的方法,拉近师生距离,调动课堂气氛,推动课程进行。陈志斌认为,企业培训之所以优于一般培训,正是因为其有针对性,对于不同性格和态度的学生有不同的培训方法。教学中,应明确教学目标,做到思路清晰、逻辑明确、突出重点、观点明细这四大要素;还应拓展教学内容,注重学生的思考和实践。

当前世界一流大学的教学,早已不再是依赖教师直觉和本能的经验主义教学,而是一个按照系统工程思路精细设计,师生互动、教学相长的动态建构的过程。在本次培训内容中,课程教学大纲是师生间学习合作的约定,就像一份契约,既让学生了解自己的角色和职责,明白教师对他们的期望和学习成败的标准,又帮助教师顺利完成自己的职责,体现了教师的教育价值观、教育理念和对学生需求和兴趣的理解,体现了教师严谨、自律、公正的工作态度,有助于向学生传达正确的行为标准。详尽明确的课程大纲应包含以下基本要素:课程基本信息、课程描述、课程目标、教学计划、成绩评定、学术诚信、课程规范、参考资料等。如何鼓励教师在设计课程大纲时既符合专业培养方案要求、具有学科特点,又彰显教师个性特点、符合学情特点是此次培训的重点和难点。一份规范、完整、有深度、构思精巧的教学设计是课堂教学成功的基础,青年教师课堂教学比赛获奖者在培训中展示了自己的教学设计案例,展示了教学设计的多种形式和要点、教学策略、基本要素和个人风格。教学日志对许多老师来讲还是个新名词,容易与教学日历混淆。教学日志是每次课堂教学结束后,教师记录自己的教学活动以及这些活动实施的效果,影响课堂教学的关键细节等情况,是教师进行教学反思和进行教学学术研究的一种方法。本次培训对教学日志的概念、意义和重要性进行了阐述。

同行听课的活动从10月11 日开始持续到10 月21 日,孙钰院长、郑治中书记等院领导带领16位老师分别开展了年轻教师观摩课和教学质量奖获奖教师的示范课活动。

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师生交流活动于10月20日在图书馆多媒体会议室举行,郑书记带领各系主任听取了各个班级大约50名学生代表对于课堂教学情况的反馈,并回答了学生对课堂教学的问题,学生对院领导的现场办公反响热烈。

他山之石,可以攻玉。主题讲授之后,与会教师围绕“如何将企业培训方法应用至日常教学”等问题进行了深入讨论和交流,为日后的教学改进提供了方向。

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课堂教学方法论坛于10月20日在公共管理学院604会议室举行,会上,陈桂生博士、刘文花老师、王伟博士、姜仁良博士等深入细致地谈了自己对课堂教学方法的研究心得,陶志梅副教授、郝建新教授、郑园老师和杨琪博士分别进行了点评,教务处副处长曹军老师、纪多多老师参加了此次活动,曹处长对公共管理学院全面深入地开展课堂教学论坛活动表示了充分肯定。

(管理学院/供稿 康志亮/编辑)

在此次系列活动中,公共管理学院还专门设置了“课堂教学反馈意见箱”,信箱在公共管理学院一楼大厅,并由教学秘书李嫣婧老师专门负责,定期整理和反馈。会展系08 级杨涛、彭毅等同学在此次活动中做了服务工作。

公共管理学院首届课堂教学论坛的成功举办离不开全体老师和学生的支持,充分体现了公共管理学院的凝聚力和深入研究课堂教学方法的良好风气。公共管理学院分管教学的副院长李增田博士虽然远在美国做访问教授,但依然通过网络积极参与指导此次活动。此次活动使广大学生看到了老师们团结奋进、积极有为、勤于钻研的良好风貌,进一步促进了学院的团结和优良教风的提升。

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