给学生看了20年后常某打老师摄像,学生20年后打

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近日,“河南栾川男子20年后打老师”一事持续发酵,栾川县公安局官方微博@平安栾川 发布消息称,该局接到教师张某某书面报案,目前已经立案,调查处理结果将及时公布。津云记者致电负责办案的栾川派出所,对方称案件正在办理中,一些细节涉及机密,目前不方便对外透露。nn

近段时间,很多人都在讨论男子在20年后打老师的事情。大部分的人都觉得,在小时候被老师打是很正常的时候,那时候没那么多不能体罚的事情,所以经常被打。可是还第一次见到过了20年,再次见到老师,用巴掌来回报老师的。然而,让人们大跌眼镜的是,常某的150个老乡却联名签名,表示:常某是个好人,为人挺不错的。nn

近日,网曝洛阳栾川一男子20年后拦路扇老师耳光,报复初中老师,引发热议。 12月19日,拍客联系到被打老师曾教过的杨同学,他称:出这个事前,老师就被其他学生打过,而且学生报复他的次数比他批评学生的次数要多。

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回答:老师是一个高上的职业,他们把很多很多的孩子们培养成为国家栋梁,他们不畏辛苦、默默奉献,把一个个从不懂事的孩子,用他们的双手托举启孩子们梦想的殿堂。有多少家长为他们的奉献而点赞。二十年后、辱师灭祖只是个别行为,也只有人渣才能做的出来。科技发展需要人才、只有科学技术的发展国家才能进步。尊重科学就是尊重老师。

回答:首先分析为什么20年前不提体罚教育,而现今要提不准体罚教育?根本原因是20面前每家都是好几个娃儿,当时的经济相对落后,娃儿没有现在珍贵,现在大多是独生子女,都是些宝,打不得骂不得,都他M像富二代似的养着、供着、哄着!吃不得苦,受不得气,完全一副“金包卵”的样子。。。。。

回答:我们不说这件在网上传得沸沸扬扬的事,单按照标题来说。20年后,暴打老师。那我们就想知道,20年中,是什么样的仇恨导致这么长的时间都不能平息你的愤怒?当初你受到了怎样的伤害?是杀父弑母的仇?还是为了他自己泄愤欺辱了你?真是这样,当时你的监护人怎么不去找相关的部门处理他呢?是什么让你的心胸如此狭窄?

回答:建议把教师一分三等:那些猥亵幼童、玩弄女生、殴打学生、欺压农村孩子、课堂不讲“小灶”讲,等等有违师德的教师清出教师队伍;普通教师工资与公务员同步;合格优秀教师要高于公务员工资!

而你问这个问题的出发点就有问题,暗含什么你自己明白。其实你可以这样问:20年前父母打你可能不对,20年后你打父母对吗?

老师如果当年是因为教育你,采用的方式方法简单粗暴,应该被追究,应该像你道歉。但你要求这样了吗?当年给你心里造成阴影的行为是为了教你做人,教你做事的话,显然他是失败了。如果他真的是凶残的人,我很诧异,你竟然还活着。

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提问者完全可以回家把你老爸老妈打一顿试试。。。。看看效果如何??

这样的事情出现,我们也应该反省,我们再教给孩子知识的同时,是不是也应该开阔他们的眼界和胸怀,灌输给他们中国悠久传承的美德。一味的追求应试的分数,都培养出了什么样的人。

真为学生好的老师是批评教育为主,偶尔小惩戒一下事后也会给学生一颗糖吃,在正确引导,学生会感激一生怀念良师。无德的教师才会随便拿学生发泄,乱打学生,这样的无德教师,学生会很讨厌,并且会恨一辈子。小编不要在这混淆视听。

猪狗不如的混账东西!禽兽不如的白眼狼!

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回答:放心,只要有教师这个职业在就能招到人。哪个行业还没几个抱怨的。唯独这个行业,有人既谈恋福利,又不想干活。因为在里面实在太好混了,干好干孬一个样,完全凭良心

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老师挨打,选择沉默。我认为原因有:一,一个教肓人教育出如此凶暴的弟子,脸上无光,不愿伸张。二,面子观念,接近退休,被生暴打,抹黑了自己的一生,多一个人知道,多一份痛苦。三,出来澄清是非,又招惹是非,对不讲理的人是讲不请道理的,更怕再次挨打,公道自在人心。四,有全国几亿人关注,大多公道网友发表了善良的评论,自己多说也是一句现话。五,张老师善良的本质决定,挨打就挨打,他相信多行不义必自毙,我怕了你,你多凶暴点吧!世上总有你怕的人!

回答:肯定在学生心里面有影响,二十年前正好是社会转型,那时可能没有几个老师没有体罚学生,如果都要找老师算账,也没有几个老师不挨打的,以后还有人愿意当老师吗?还有几人敢当老师?

当然都不对!

回答: 放任肮脏的手,

回答:侮辱和教育是两码事。

老警认为,男子描述的二十年前被打过程不能完全相信,其声称和老师“偶遇”的说法也不可信,就连150名村民作证称,常某从小就是个“懂事的孩子”也有假。

践踏的何止是别人的尊严?

回答:这个老师为什么挨打,不正是他曾对幼小的学生施暴才引起的因果报应吗?难道说老师都象他这个老师那样吗?

当然,这位老师一定打过常某,只是有没有“连续踹头二十多脚”,我们还不能确定。因为,按照常某对被打过程的描述,他应该有伤才对,可是没看到他对伤情的说辞。至于“因没钱没权才被打”的说法,老警仍然认为是常某的臆测。

一幅丑恶的嘴脸,

百分之九十九的老师是好的,是受到学生尊敬和爱戴的。

不能否认,在3000万人的教师队伍里,有个别“人渣老师”也属正常,而大多数人是对得起“老师”这一称呼的,我们不能因为个别人的丑恶行为而抹杀绝大多数老师的奉献。

喷出的难道是至理明言?

回答:不要极端化,还是要当,当好老师。

说实话,老师二十年前打了学生,现在被当街扇耳光,还要面对尊严受辱的舆论压力,他也算是受到了惩罚。从法律上讲,已经过去了二十年,而当时常某也没有选择报警,现在已经早过了追诉期,法律无法对该老师作出处罚。

一记记响亮的耳光,

回答:谢谢邀请,对于学生二十年后打老师,这个新闻我没有注意看到。作为一个教育工作者,能让一个学生在二十年后,还记得当年在学校里的仇恨,导致二十年后打老师,这应该问这位老师当年是怎么教这个学生,好的老师是学生在校时的父母,学生会感激一辈子的人,老师是一份职业,只要你有能力具备条件都有资格当老师。

回答: 二十年后,学生打老师涉嫌违法甚至是犯罪。很显然是不对的,需要执法机关批评教育或者强制执行让其认清错误并改正。同时,也要大力宣扬,指出其行为的社会危害性,以警示类似的事情再次发生。

打灭了多少教师的心愿?

回答:谢邀!

二十年前,老师谩骂、侮辱、或者殴打学生。如果真有其事,老师的做法也有失误之处,甚至是非常不当的亦或是错误的,如果经常这样的话,则涉嫌违法,后果严重的话可能构成犯罪。这要看当时的具体情况来确定。

老师不盼望春天,

常某当街打曾经的班主任,还向全网炫,其性质是极其恶劣的,肯定会受到法律的严惩,除非法律真的是一纸空文和执法者置法律与事实于不顾,刻意偏袒。相信执法机关断不敢冒天下之大不韪!至于此事件之后,还有没有人去报考师范学院当老师,这不是你担忧的。人生难满百,何怀天下忧?如果你是老师,做好自己的事,无愧于心就好。像常某一样的学生毕竟是少数,真正求知的人,其家教不会差,懂得“书中自有黄金屋”的道理,也懂得尊敬师长,会礼貌待人的。据报道,常某其父母不是离异了吗?就可见其家教的缺失。国家之大,人口众多,常有人说“毕业等于失业”,由此可见,一岗难求。教师职业再不堪,总比失业强。所以,你大可放心了,别担心教育后继无人。常某不过是一粒老鼠屎,能“搅得周天寒彻”?!大不了搅得河南焦头烂额。

其实,老师对待一些不听话或者是调皮捣蛋的学生不必要那么丁是丁卯是卯的,方法还是有很多的。批评教育、榜样熏陶、个别谈话、晓之以理、动之以情等等,不必简单或者粗暴,草草了事,没有顾及学生的自尊心,必然带来严重的后患。

但老师们惧怕严寒。

这件事情已经在社会上造成了严重的影响,希望有关单位和个人妥善处理,争取不再让类似的事件发生,为创造一个风清气杨的和谐社会而努力。也希望所有的教师在处理问题时能够深思熟虑,耐心细致,认真对待,为国家多多培育全面发展的合格人才。

教师不祈求富贵,

回答:对调皮捣蛋的学生,我主张和国际接轨。现在很多国家都赋予老师对犯错学生拥有惩戒权。比如英国、新加坡……现在国内很多有良心的学者、家长、教师也在呼吁将戒尺还给老师,说服教育不是万能的,适当的惩戒是必要的。回到此案,很难相信姓常的说的一面之词。二十年过去了,他很难找到老师揍他的证据,再说也过了追诉期。既然如此,很难下结论老师有错。姓常的又打人,又组织录相,又组织人签字,又组织同学作证,其做法和黑社会无异。寻衅滋事,理应承担法律责任,毕竟他是个成年人!

可也害怕风爽刀剑。

回答:20年后学生为泄心中的恨扇老师的耳掴肯定不对。当年老师怎样抽打13岁的学生的行情可以想象,绝不是一般性质的体罚,所以学生二十年后心里这道坎就是过不去。因果报应。但法律是不允许报复,二十年后女偷男嫖报复二十年前行是男盗女娼印象,一旦抓获肯定会受法律的制裁。一分为二。人有情法无情。

善于恶,

回答:学生20年后打老师不是不对的问题,而是严重的损害老师的身心健康丶故意伤害罪的问题。20年前盛行体罚学生(适当打一下,并非狠劲)使学生敬畏教育,纠正错误。当时可以说是有效的手段。家长们都要求老师严厉一点,即严师出高徒。所以,以前老师适当象征性拧一下耳朵,用小木捧打一下手掌,都不能说是大错。小孩子长大后都会理解老师的一片苦心。这种做法只能说是一种失策而己。老师面临的学生很多,要逐个进行苦口婆心去教育确实困难、因此有时候对顽皮的孩子只能采取体罚方式来教育,是可以理解的。前提是,只要他不是伤害到学生的身体。

或许仅在一念之间。

回答:老师打学生,是恨铁不成钢;学生打老师,天打五雷轰。

美与丑,

中华传统文明还在,世道公理还在,打老人者必须严惩。

并不在于争不争辩。

回答:网友都不要混淆视听,要相信法律,相信事实,相信证据,大家仔细分析一下,如果二十年前,老师真的是为了教育为目的打学生,不会打那么狠,有头脑的人想一下,这个学生二十年还记得你,可想而知,这个仇是多么深,伤害的多么重,如果老师真是为了学生好,他能打那么狠吗?到现在,这个学生还在记恨他,我们都是从学生时代过来的,也教老师打过,为什么没有记恨,那时老师打得还不重,没有伤害心灵,可见这个学生的心灵,被这个人渣老师伤害的多么深,发人深省,打得好,其码,这个学生释放了压在心里二十年的师生仇恨心解,你如果是个好老师,就不会追究了。

好孩子的标准,

回答:一个事件不能只看本身,而是这件事带来的社会影响,这个小伙子20年后打老师的做法会对社会造成非常负面的影响,会逼着优秀的人逃离教师的岗位,劣币驱逐良币!

不是一百五十个手印就能代言。

回答:

坏老师的恶名,

师生都是公民,公民有权维护自己的权益。你敢打我,我就敢打你。其他问题,国家处理!

更不是殴打侮辱就能“套现”。

默不作声,

或许是他现阶段最好的选择。

因为只有这样,

他才能安然。

也只有这样,

才能保住教师最后一丝尊严。

才能让千千万万的中国教师平静,

安于现状,

安于平凡!!

回答:多数人都是欺软怕硬,如果此老师是位性格凶残的人,那他的后辈恐怕也不是好性格,如是他们儿女有大能耐,比如是某单位的领导或有权之人,这个打人的常某性格恐怕就改变了,绝对不会再报二十年前的曲辱了,很可能对老师美言相赞,如不是当年的教导,我也不会有今天之类的好听你,大家说有可能没有?

回答:常某生活在一个单亲家庭,缺少父爱母爱更缺乏家教,从小为所欲为,顽皮捣蛋,形成畸形人格。到中学进入青春期后更是叛逆,不服管教,谎话连篇。施暴老师后,一会说老师因他家无钱无势揍他,一会说课堂睡觉老师揍他,说老师连踹头十几脚。真踹头十几脚,即是不死也鼻青脸肿,其家长能不知道?当时家长为什么不找老师和校长?二十年后干了欺师灭祖的兽行后自知难逃法律制裁,编造老师当年揍他的谎言以搏得众人的同情逃避法律制裁。如此不值得一驳的谎言竞有那么多脑残痴呆神经病智障法盲人士和接受过常某旋舍的乞丐相信和支持。悲哀!“海燕啊,你长点心吧”。常某毒打自己的老师,猖狂地把视频发到网上来侮辱老师,欺师灭祖,禽兽不如,泯灭人性,且铁证如山,更可悲的是一群傻逼法盲竞不管事实对常某行为称赞叫好!

回答:看问题看实质。

凭心而论!站在法律角度,以社会稳定的大局出发,个人观点:

其一,从犯罪嫌疑人打老师的视频中可以看到,老教师只说对不起,道歉,求饶。从未有一点还口,还击的迹象。以前老教师尽管犯错,可这次说明具备了一个教师的基本素质。同时,据老教师的任教学校反映,二十多年来多次被评为优秀教师。在校为人谦和,待人低调,任劳任怨,爱岗敬业。

其二,慑于犯罪嫌疑人的淫威,一个牛高马大粗壮的年轻人,加之人多势众,老教师会非常恐惧害怕的。所以才任其扇脸,殴打,辱骂,恐吓长达二十多分种。

其三,老教师被打后保持沉默,大概是被犯罪嫌疑人的淫威所震。试想,一个老人面对一个心胸如此狭隘,性格变态,侍强凌弱之人老教师更怕招致将来更加残暴,血性的报负之而心有余悸,,,

其四,据说犯罪嫌疑人仗着家族势力,从小就不是什么好东西,相当于黑社会小头目。有一帮小兄弟打手,倚仗家族大,横行乡里骄横成性,谁敢惹?否则,也不会有今天的事情发生。

其五,这是一起有预谋的黑恶势力,实施的团伙犯罪活动。犯罪嫌疑人在当天带上一帮打手,耀武杨。开着越野车,停在被害人回家的必经之路上。实施拦截,在施暴其间,分功明确。有拍视频的,有呐喊助威的,有专门负责怕人们从中阻拦的,打人者只管肆无忌惮的殴打,辱骂,恐吓扇脸的持续下去。

试想,别说是瘦弱老人,就是一个青年人也会祚吓的魂飞魄散。那还敢以后再吱声,除非不想活了,和或遭全家灭门!

其六,纵然张老教师当年教学方法不当,打学生。致使学生身体和心灵造成创伤。首先老师出发点没错,常某人自小生性顽劣。不仅自己学习学不好,同样会影响班级纪律,和其它人的学习。管教是教师职责!

殴打,拦截,辱骂,恐吓,啪啪啪扇老人,老教师的脸是谁给的权利?

其七,老师打学生按有些人,有些媒体说的那样老师也犯罪。试问哪条罪?退而讲也仅是违法了巜中华人民共和国治安管理条例》,可违犯治安管理条例的有效期是3年,过了快二十年了还有效?只能说难怪中国会出现这多杂音,法盲。千古奇案!

其八,犯罪嫌疑人实施犯罪后公然把其暴力,残忍的行径,制成视频开公发布到网络上进行弦耀。让其自己家人,儿女,同伙欣赏。宣传其功绩,传播网络暴力,崇尚血性。藐视法律,这是人做的事?

其九,犯罪嫌疑人的家人不仅不反思,认识问题的严重性。反而认为其行为为不当,淡化实质。标榜犯罪嫌疑人为好人。竟然动员家族,同村让其鉴名担保证实是好人。好人能做出这种大逆不道,伤天害理之事?除非是畜生!岂能逃脱法律的制裁?

能可忍,孰不可忍!

其九,竞然还有些媒体被蒙蔽,把大事化小,小事化了,并帮其开脱罪责。制造什么一边倒的言论来引导舆论导向,误导人们对是非曲直的判断。这些人的言论值得细酌。其目的不排除不可告人!

其十,犯罪嫌疑人的行为巳触犯法律,构成违法中华人民共和国巜刑法》:中华人民共和国治安管理相关巜条例》:中华人民共和国有关网络安全犯罪的法律法规。也同时希望人们以后知法,懂法,学法,守法。

敬畏法律!

嚣张,猖獗,胆大妄为!不严惩不足以平民愤。

全中国几万万教育工作者将持目以待!

回答:如果我是那个老师的儿子,我会叫人把他打残了,一个连自己老师都能打,人不会好到哪去,不是混混就是傻子

回答:默不作声的理由很简单,被常某的气势汹汹下到了,惹不起常某,唯恐引来常某更凶残的报复,所以默不作声,确保自己和家人全身而退。

回答: 打人犯法连这些都不知道,看看这孩子多无知。

我想这个孩子学习一定不好,还经常捣乱,要不老师不会打他的。

孩子自制力差,有小错误很正常,以教育为主。所谓的砸也是象征性的。二十年了还在路上截住老师拳打脚踢太不像话了,应该受到法律制裁。

回答:这人的脾气不好,也没有自控力。分辨不出来问题的好坏、遇事的正确处理方式。现在网络这么畅通还要拍视频,尽管不是他传播的。就算他是想让他的女儿看一下的想法,可是若是孩子看了会怎么想呢。。。。。。。总之我就觉得他是心胸狭窄的男人,不够冷静,不会处理事情。。。。。。。

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